TEXTO ."LA PRÁCTICA EN EL AULA"

Contesta las siguientes preguntas apoyándote en el texto "la práctica en el aula" recuerda ubicar en el nivel correspondiente del proceso de interpretación Texto Práctica en el aula. S. Heagarty. Y L. Clunies-Ross 1. ¿Cuál es el tema principal de esta lectura? a) El tema es sobre los materiales que posibilitan los enseñantes a sus alumnos en el aula. b) Sobre la organización de los enseñantes en grupos cooperadores de trabajo para la motivación en el aula. c) Sobre las actividades principales que desarrollan los enseñantes: preparar la materia, enseñársela a los alumnos e interactuar con ellos para facilitar su aprendizaje. 2. El uso de notas multicopiadas en la tarea de preparación de la materia sirve para… a) Las clases prácticas de todos los alumnos con dificultades de aprendizaje. b) Identificar los conceptos clave y la información básica necesaria para la comprensión de la materia en su conjunto. c) Las clases prácticas que trabajan sólo los alumnos de capacidad superior. 3. Los enseñantes que instruyen a alumnos con dificultades en su aprendizaje dentro de una clase ordinaria y que requieren material ampliado son… a) Los alumnos con problemas auditivos que no pueden tomar notas y observar los labios del profesor. b) Los alumnos que requieren de instrucciones individualizadas en la clase para su comprensión. c) Los alumnos con dificultades visuales por su incapacidad de leer materiales impresos. 4. La interacción profesor – alumno en el aula se puede favorecer cuando… a) El profesor percibe la necesidad de proporcionar mayor orientación e información. b) El profesor facilita el aprendizaje formulando preguntas promoviendo debates acometiendo una interacción verbal. c) El profesor exige menos para no someter a presión al alumno. d) El profesor tiene una interacción regular con los alumnos y corrobora si están comprendiendo, observando las necesidades especiales de los alumnos con distintas dificultades visuales, auditivas, orales o de aprendizaje. e) Todas las anteriores. f) Todas las anteriores menos c. 5.-El uso de grupos cooperadores de trabajo dejo resultados exitosos y favorables en... a) La educación secundaria solamente con los alumnos que tenían problemas auditivos. b) La educación primaria con alumnos en donde existían varios alumnos matriculados. c) En las clases numerosas de capacidad mixta en el nivel secundario por la motivación y participación. d) Todos los anteriores. e) Los correspondientes solamente a los incisos b y c.